Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 4º de Primaria

Asignatura: Matemáticas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

PDA (Propósito de Aprendizaje):

Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Problema a atender:

Los alumnos no logran realizar operaciones de suma de fracciones ni reconocen las fracciones como tal. Requieren conocer fracciones mixtas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración inicial e indagación

Propósito: Identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre fracciones.

• Inicio: (10 min)
  
  
  • Preguntar: ¿Dónde han visto fracciones en su vida cotidiana?
  
  
  • Presentar imágenes de pizzas, relojes, telas cortadas y otros objetos con fracciones.
  
  
  
  


• Desarrollo: (25 min)
  
  
  • Organizar a los alumnos en equipos y entregarles recortes de figuras divididas en partes fraccionarias.
  
  
  • Pedirles que representen fracciones y expliquen su significado.
  
  
  • Promover el diálogo sobre los diferentes tipos de fracciones (propias, impropias y mixtas).
  
  
  
  


• Cierre: (10 min)
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria.
  
  
  
  

Sesión 2: Reconocimiento de las fracciones y su equivalencia

Propósito: Comprender el significado de la equivale