Exploración e Indagación sobre Hábitos Alimenticios y Publicidad**

José Márquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Alimentación Saludable y el Plato del Bien Comer


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Malos hábitos alimenticios en niños y niñas de nuestra escuela


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos identificarán y analizarán la influencia de los medios de comunicación y redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, evaluando su impacto en la salud. Además, tomarán decisiones informadas para mejorar su alimentación, la economía familiar y el bienestar ambiental.



Sesión 1: Exploración e Indagación sobre Hábitos Alimenticios y Publicidad


Propósito:


Identificar los hábitos alimenticios de los alumnos y analizar la influencia de la publicidad en el consumo de alimentos no saludables.


Inicio (10 min):



  1. Pregunta detonante: "¿Cómo decides qué alimentos consumir todos los días?"

  2. Lluvia de ideas sobre los alimentos más populares entre los alumnos.

  3. Presentación de imágenes de comerciales de comida rápida y bebidas azucaradas.

  4. Reflexión grupal con preguntas:

    • ¿Por qué estos productos aparecen en la televisión y redes sociales con frecuencia?

    • ¿Cómo te hacen sentir los anuncios publicitarios?

    • ¿Qué tipo de mensajes transmiten?




Desarrollo (25 min):



  1. Indagación: En equipos, los alumnos investigan en casa (con ayuda de familiares) sobre alimentos que se anuncian en televisión y redes sociales.

  2. Discusión grupal: Comparación de