Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA):

Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Problema a atender:

Los niños aún no se familiarizan con el uso de las monedas.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoques:

✅ Pensamiento crítico
✅ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica (3 sesiones de 45 minutos)

Sesión 1: Explorando el dinero en nuestra vida diaria

Propósito: Identificar las monedas y billetes usados en la vida cotidiana.

Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada sobre situaciones en las que los niños han visto o usado dinero (ejemplo: ir a la tienda, ver a sus padres comprar algo).


• Se presentan imágenes de diversas monedas y billetes, preguntando:
  🔹 ¿Para qué sirven estas cosas?
  🔹 ¿Quién las ha visto antes?
  🔹 ¿Dónde las usamos?

Desarrollo (25 min)

• Se presenta un cuento ilustrado sobre un personaje que va al mercado y usa dinero para comprar frutas.


• Los niños identifican las monedas y billetes en la historia y comentan qué han comprado con dinero antes.


• Se realiza una exploración sensorial con monedas y billetes reales o de juguete, permitiendo que los niños los observen, toquen y comparen.


• Se les motiva a describir sus diferencias (tamaño, color, textura).

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal con preguntas como:
  ✔️ ¿Por qué usamos dinero?
  ✔️ ¿Qué podríamos comp