Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas

Grado: 3º de Primaria

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 1: Exploración e indagación del entorno

Propósito:

Los alumnos identificarán los componentes físicos y biológicos de su entorno, reconociendo la relación entre ellos y reflexionando sobre su importancia en la vida cotidiana.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min.)

• Se pregunta a los estudiantes:
  ¿Qué elementos forman parte del lugar donde vivimos?
  ¿Cómo influyen en la vida de los seres vivos?


• Lluvia de ideas en el pizarrón con sus respuestas.

2. Observación e indagación (20 min.)

• Se lleva a los estudiantes al patio o alrededores de la escuela y se les pide que observen:
  
  
  • ¿Cómo está el aire? ¿Es limpio o hay humo?
  
  
  • ¿Cómo está el suelo? ¿Tiene plantas, basura, humedad?
  
  
  • ¿Hay agua en algún lugar? ¿Cómo está esa agua?
  
  
  
  


• Se anotan observaciones en una hoja de registro.

3. Reflexión y diálogo (15 min.)

• En pequeños grupos, comparan observaciones y responden:
  *¿Qué relación hay entre el estado del aire, el agua y el suelo con la vida de las plantas,