Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Sebastian Gonzalez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Grado: Secundaria – 2º
Asignatura: Física
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos
Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema a atender: Falta de motivación y atención a un estudiante con retraso de 8 años
Interdisciplinariedad: Ciencias, Tecnología y Educación Socioemocional



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los estudiantes identifican saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz y nuclear), y valoran sus beneficios.



Primera sesión


Inicio (15 min) - Activación del interés y conocimientos previos



  1. Actividad lúdica inicial: Se inicia con un juego llamado "El reto energético". Se colocan imágenes de diferentes fuentes de energía (sol, agua, viento, petróleo, uranio) y los estudiantes deben correr y agruparlas en dos categorías: renovables y no renovables.

  2. Pregunta detonadora:

    • ¿Qué tipos de energía usamos en nuestra comunidad y cómo las aprovechamos?



  3. Reflexión grupal: Se invita a los estudiantes a compartir experiencias sobre el uso de energía en sus hogares y comunidades.


Desarrollo (25 min) - Trabajo de indagación y experimentación



  1. Investigación guiada: En equipos, investigan una fuente de energía asignada. Deben descubrir su origen, uso y beneficios, buscando información en internet o materiales proporcionados.

  2. **Elaboraci