Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día.
   
   
   • Realización de una actividad de calentamiento en la que los alumnos formarán parejas y se preguntarán cómo se llaman y cómo se escribe su nombre.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema de comparación de características de diferentes letras.
   
   
   • Proyectar un afiche con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y sus respectivas características.
   
   
   • Explicación de cada una de las características y ejemplos de palabras en las que se utilizan dichas letras.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y escriban palabras que contengan las letras mencionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.
   
   
   • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos deberán escribir sus nombres utilizando las letras trabajadas en la sesión.
   
   
   • Despedida y recordatorio de la tarea para la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

   
   
   
   
   • Registrar las intervenciones de los alumnos durante la clase.
   
   
   • Evaluar su participación activa en las actividades prácticas.
   
   
   
   



2. Ejercicios escritos:

   
   
   
   
   • Revisar los ejercicios prácticos realizados por los alumnos.
   
   
   • Evaluar la correcta identificación y escritura de las palabras q