Exploración y activación de conocimientos previos**
Orlando Anguiano
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la interacción de fuerzas magnéticas es la base de tecnologías modernas, incluidos motores eléctricos y generadores; indaga los cambios que su introducción ha significado en actividades humanas como la comunicación (celulares y WiFi) y el transporte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - 5º de Primaria
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desconocimiento del tema
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce que la interacción de fuerzas magnéticas es la base de tecnologías modernas, incluidos motores eléctricos y generadores; indaga los cambios que su introducción ha significado en actividades humanas como la comunicación (celulares y WiFi) y el transporte.
SESIÓN 1: Exploración y activación de conocimientos previos
Objetivo de la sesión:
Identificar las nociones previas de los estudiantes sobre el magnetismo y la fuerza de gravedad mediante preguntas guía e interacción con materiales sencillos.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 min)
- Se inicia con la pregunta detonadora: "¿Qué saben sobre la fuerza de gravedad y el magnetismo?"
- Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresan sus conocimientos previos.
- Se muestran imágenes de imanes, brújulas, motores eléctricos y objetos cayendo para promover el interés.
2. Actividad de desarrollo (25 min)
- Se divide a los alumnos en equipos y se les entrega un pequeño kit con imanes y objetos metálicos y no metálicos.
- Indagación guiada: Se les pide que experimenten con los materiales y registren sus observaciones. Se plantean preguntas como:
- ¿Qué materiales son atraídos por los imanes?
- ¿Cómo afecta la distancia