Plan de clase

Planeación de Clase: Español - Segundo Grado de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Estrategia didáctica: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA):

Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender:

Falta de orgullo y sentido de pertenencia en el uso y dominio de su lengua materna Yaqui por parte de alumnos y comunidad en general.

Enfoques:

✅ Interculturalidad crítica
✅ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Primera sesión: Exploración y sensibilización

Inicio (15 minutos)

1. Dinamización: Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Por qué es importante la lengua que hablamos? ¿Qué pasa cuando una lengua deja de hablarse?


2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus experiencias personales sobre el uso del Yaqui en su familia y comunidad.


3. Reflexión guiada: Se presentan frases en Yaqui y se analizan sus significados en español, resaltando cómo reflejan la identidad cultural.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de un testimonio: Se presenta un testimonio de un hablante Yaqui sobre la pérdida de su lengua y su impacto en la identidad.


2. Discusión grupal: En equipos, los alumnos analizan el testimonio y responden:
   
   
   • ¿Qué sentimientos les genera?
   
   
   • ¿Cómo creen que se puede recuperar el orgullo por esta lengua?
   
   
   
   


3. Registro de ideas: Cada equipo anota sus reflexiones en una cartelera de aula.

Cierre (10 minutos)