Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1° Secundaria

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Se fomentará la autonomía del estudiante a través de la exploración, el cuestionamiento y el análisis de información para construir su propio conocimiento.

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos y formulación de preguntas

Inicio (15 min)

• Se inicia la clase con una conversación en la que se pregunta a los estudiantes:
  "¿Cómo creen que los pueblos originarios aprovecharon los recursos naturales sin agotarlos?"


• Se proyectan imágenes de diferentes ecosistemas y comunidades indígenas de México. Se les pide que describan lo que observan.


• Se plantea el problema "Saluda" como parte de la interdisciplinariedad: ¿Cómo influyen las prácticas sustentables de los pueblos originarios en la salud del ecosistema y en nuestra propia salud?

Desarrollo (25 min)

• Se organiza a los alumnos en equipos y se les entrega una serie de textos y videos sobre prácticas sustentables de los pueblos originarios en agricultura, pastoreo y pesca.


• Cada equipo elige un ámbito (agricultura, pesca o pastoreo) y responde:
  
  
  1. ¿Cómo aprovechaban los pueblos orig