Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Kar Maciel- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Valoración de la Megadiversidad Mexicana
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: No reconoce las diversas lenguas que se hablan en su país ni las comunidades que existen.
Objetivo (PDA): Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos, y que estos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Exploración de conocimientos previos:
- Se proyecta en el aula un mapa de México destacando su megadiversidad biológica y cultural.
- Se pregunta a los alumnos:
- ¿Qué entienden por "megadiversidad"?
- ¿Conocen alguna comunidad indígena en su estado o país?
- ¿Alguna vez han escuchado o hablado una lengua indígena?
Presentación del problema:
- Se presenta la siguiente problemática:
"México es uno de los países más diversos en cuanto a naturaleza y cultura, pero muchas personas no valoran ni conocen la riqueza de sus comunidades y lenguas indígenas. Si no conocemos nuestra diversidad, ¿cómo podemos protegerla y aprovechar los conocimientos de estas comunidades sobre la naturaleza?" - Se genera una lluvia de ideas sobre cómo se puede abordar el pro
- Se presenta la siguiente problemática: