Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – Las Tensiones en el Siglo XX

Nivel: Secundaria

Grado: 2º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.

Sesión 1: Introducción al Problema de Estudio

Inicio (10 min)

1. El docente presenta una imagen representativa de la Revolución Mexicana y pregunta:
   
   
   • ¿Qué creen que está ocurriendo en esta imagen?
   
   
   • ¿Qué personajes y grupos sociales pueden identificar?
   
   
   
   


2. Se anota en el pizarrón las respuestas clave de los estudiantes.

Desarrollo (30 min)

1. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se presenta la siguiente situación:
     "Imaginen que son periodistas de 1910 y deben investigar por qué estalló la Revolución Mexicana. Para ello, cada equipo recibirá documentos históricos y testimonios de la época."
   
   
   
   


2. Se organizan en equipos y se les asignan fuentes diversas:
   
   
   • Entrevista con un campesino
   
   
   • Artículo periodístico de la época
   
   
   • Extracto del Plan de San Luis
   
   
   
   


3. Discusión guiada:
   
   
   • Se hacen preguntas para fomentar el análisis crítico:
     
     
     • ¿Qué problemas menciona cada fuente?
     
     
     • ¿Qué grupos sociales están involucrados?
     
     
     • ¿Cómo se relacionan estas causas con la situación actual en el país?
     
     
     
     
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. Cada equipo comparte una conclusión preliminar sobre las causas de la Revolución Mexicana.


2. Se reflexiona