Plan de clase

Planeación de Clase: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Nivel: Primaria (6º grado)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a resolver: Crear un reglamento ilustrado para establecer acuerdos de convivencia y reconocer su importancia y función dentro del salón de clases.
Objetivo (PDA): El alumno reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Sesión 1: ¿Por qué necesitamos reglas?

Propósito:

Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las normas y los reglamentos en la convivencia dentro del aula y otros espacios comunitarios.

Inicio (10 min.)

• Se inicia con la pregunta detonadora: "¿Qué pasaría si en la escuela no existieran reglas?"


• Se organiza una breve lluvia de ideas sobre conflictos que han vivido en el aula y cómo se resolvieron.

Desarrollo (25 min.)

• Se presentan ejemplos de diferentes tipos de reglamentos (escolar, de tránsito, deportivo).


• Se forman equipos para analizar un reglamento y destacar su propósito, normas principales y a quién protege.


• Cada equipo comparte sus hallazgos con la clase.

Cierre (10 min.)

• Reflexión grupal sobre la necesidad de reglamentos para la convivencia.


• Se deja como tarea investigar sobre las normas del reglamento escolar de su institución.

Sesión 2: ¿Cómo se construye un reglamento?

Propósito:

Los alumnos identifican la estructura básica de un reglamento y comprenden los principios de inclu