Introducción al Cambio Climático y su Relación con el Ser Humano**

Carmen celene Hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: El Reto del Cambio Climático


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Vinculación con el tema Sexualidad en los adolescentes


Objetivo (PDA):


El alumno reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



Sesión 1: Introducción al Cambio Climático y su Relación con el Ser Humano


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Escribimos en el pizarrón la pregunta: ¿Qué es el cambio climático? Los alumnos responden de manera espontánea.

  2. Presentación del problema: Se proyecta un video corto sobre el cambio climático y sus efectos en el planeta. Se plantea la pregunta guía:
    ¿Cómo influimos los seres humanos en el cambio climático y cómo este puede afectar nuestra calidad de vida?


Desarrollo (30 min)



  1. Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividen en grupos y analizan diferentes factores del clima (temperatura, precipitación, humedad, etc.).

  2. Relación con el ser humano: Se introduce la conexión con la sexualidad al debatir:

    • ¿Cómo afecta el cambio climático la salud humana y reproductiva?

    • ¿Qué regiones están en mayor riesgo debido a estos cambios?



  3. Registro de hallazgos: Cada equipo anota sus observaciones en una tabla para analizarlas en la siguiente sesión.


Cierre (10 min)



  1. **Reflexión