Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):

Los alumnos elaborarán un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente, resaltando su importancia en la convivencia y el respeto a la diversidad.

Sesión de Clase

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Exploración de saberes previos:

   
   
   
   
   • Lanzar la pregunta "¿Qué es inclusión?" en el aula. Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y experiencias.
   
   
   • Presentar imágenes o videos breves sobre expresiones culturales y artísticas inclusivas (por ejemplo, danza de comunidades indígenas, arte urbano con mensajes de inclusión, teatro con lenguaje de señas).
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Explicar cómo el arte y la cultura pueden transformar a la sociedad e invitar a los alumnos a reflexionar sobre su impacto en la inclusión.
   
   
   • Formular la pregunta guía del proyecto:
     ¿Cómo pueden las manifestaciones culturales y artísticas construir una sociedad más incluyente?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura y análisis de textos:
   
   
   • Proporcionar fragmentos de textos informativos, crónicas o testimonios sobre arte y cultura en favor de la inclusión (pueden incluir experiencias de personas con discapacidad, migrantes o comun