Descubrimiento del Problema**

Iris Merari carrasco
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Valores en los Pueblos Originarios y Afromexicanos


Datos Generales



  • Grado: 6º de Primaria

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Historia y Español)

  • Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos



Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno indagará sobre experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y América, basadas en el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, analizando su relación armónica con la naturaleza y otras personas.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Descubrimiento del Problema


Propósito:


Los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre la diversidad cultural en México y América, a partir de una problemática relacionada con la convivencia, la discriminación y la relación con la naturaleza.


Actividades:


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: El docente preguntará:

    • ¿Han escuchado sobre los pueblos originarios y afromexicanos?

    • ¿Qué valores creen que practican estas comunidades?

    • ¿Qué significa vivir en armonía con la naturaleza?



  2. Exposición del problema: Se presenta la siguiente situación:

    • “En algunas comunidades indígenas y afromexicanas, las personas viven en equilibrio con la naturaleza y se apoyan mutuamente. Sin embargo, en algunas ciudades no siempre se valora esta forma de convivencia. ¿Cómo podríamos aprender de estas comunidades para mejorar nuestra convivencia y el respeto a la diversi