Evaluación de sistemas tecnológicos.

Belen Dzib

Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos

Asignatura: Tecnología

Grado: 3º de Secundaria

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos

Enfoque: Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje-servicio

Interdisciplinariedad: Tecnología, Física y Educación Cívica y Ética

Problema a abordar: Funcionamiento y evaluación del sistema de frenos

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El estudiante participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.

Primera sesión: Análisis del sistema de frenos

Fase de Inicio (10 minutos)

Pregunta detonadora: ¿Cómo funciona un sistema de frenos y por qué es importante evaluarlo?

Activación de conocimientos previos:
- Breve lluvia de ideas sobre sistemas tecnológicos y su evaluación.
- Relación con la seguridad vial y la sustentabilidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Explicación breve del sistema de frenos:
- Componentes principales (pastillas, discos, líquido de frenos, bomba, etc.).
- Funcionamiento básico y tipos de frenos (de tambor, de disco, ABS).

Organización de equipos:
- Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 para investigar y analizar problemas comunes en frenos de automóviles o bicicletas.

Investigación y análisis:
- Cada grupo investiga un aspecto del sistema de frenos (eficiencia, fiabilidad, sustentabilidad).
- Se presentan ejemplos de fallas en los frenos y sus consecuencias.