Identificación del Problema y Propuesta de Solución**
Belen Dzib
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: 3º Secundaria
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinario con: Física y Matemáticas
Problema a resolver: Resolviendo problemas mecánicos
Objetivo (PDA): El alumno implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Sesión 1: Identificación del Problema y Propuesta de Solución
Inicio (10 minutos)
- Planteamiento de una situación real: Se presenta un problema mecánico común en la comunidad escolar (por ejemplo, sillas rotas, bisagras flojas en puertas, bicicletas en mal estado).
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué impacto tiene este problema en la comunidad?
- ¿Cómo podemos abordarlo desde la tecnología?
- Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Desarrollo (30 minutos)
- Trabajo en equipos: Los alumnos investigan y analizan cómo se pueden aplicar principios mecánicos para resolver el problema identificado.
- Lluvia de ideas: Se proponen soluciones creativas aplicando conceptos de fuerza, energía y resistencia de materiales, vinculando con Física y Matemáticas.
- Selección de propuesta: Cada equipo elige la solución más viable considerando los recursos disponibles.
- Elaboran un boceto o esquema de su propuesta.