Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Maria Renee Macias
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Objetivo (PDA): El alumno atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


El aprendizaje estará basado en la identificación de situaciones de riesgo dentro del aula y la escuela, promoviendo la colaboración y el servicio a la comunidad escolar.


Problema Identificado:


Los niños y niñas tienen dificultades para respetar a compañeros de otros grupos, poniendo en riesgo el cuidado personal y el de los demás.




Primera sesión (45 min) - Identificación de situaciones de riesgo


Propósito:


Los alumnos identificarán situaciones de riesgo en la escuela y reflexionarán sobre la importancia del respeto y colaboración con compañeros de otros grupos.


Inicio (15 min)



  • Se presentará el tema con una charla breve sobre ¿qué es el peligro? y ¿por qué debemos cuidarnos?

  • Se contará la historia "La escuela segura de Nico", en la que un niño aprende sobre el respeto y la seguridad en su escuela.

  • Se cuestionará a los niños:

    • ¿Han visto algo peligroso en la escuela?

    • ¿Cómo podemos evitar accidentes?




Desarrollo (20 min)



  • En equipos, los niños recorrerán la escuela junto con la maestra para observar y señalar posibles situaciones de riesgo (pisos mojados, objetos peligrosos, juegos riesgosos).

  • Con apoyo de imágenes, los niños clasificarán situaciones seguras e inseguras.


**Cierre