Identificación y análisis de problemas**
Belen Dzib
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: 2º Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Propósito de la Clase (PDA)
El estudiante planificará y organizará acciones, medios técnicos e insumos para desarrollar alternativas de solución a diversos problemas identificados, aplicando pensamiento estratégico y creativo.
Problema a abordar
El pensamiento estratégico y su aplicación en la resolución de problemas del entorno social y tecnológico.
Sesión 1: Identificación y análisis de problemas
Inicio (15 minutos)
- Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que mencionen problemas que han observado en su comunidad relacionados con el uso de la tecnología.
- Discusión guiada: Se fomenta el pensamiento crítico mediante preguntas como:
- ¿Por qué consideran que es un problema?
- ¿Quiénes se ven afectados?
- ¿Cómo podría solucionarse?
Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipos: Cada grupo selecciona un problema relevante en su comunidad.
- Mapa de análisis: Crean un diagrama de causa-efecto para identificar las raíces del problema.
- Investigación breve: Buscan información sobre problemas similares y cómo han sido abordados en otros contextos.
Cierre (10 minutos)
- Cada equipo explica el problema elegido y su análisis preliminar.
- Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico para abordar problemas complejos.