Exploración y sensibilización**

Dialy Fernanda Hermosillo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Mensajes para Promover una Vida Saludable


Grado: 1° de Secundaria


Asignatura: Español


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Duración: 4 sesiones (50 minutos cada una)


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Problema a atender: El uso del fentanilo es preocupante y los jóvenes no conocen las consecuencias de su uso.


Objetivo (PDA):


Los alumnos identificarán las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (impresos o audiovisuales), con el fin de crear una campaña informativa sobre los peligros del consumo de fentanilo.




Sesión 1: Exploración y sensibilización


Inicio (15 min)



  • Pregunta detonadora: ¿Sabes qué es el fentanilo y cómo afecta la salud de los jóvenes?

  • Se presentan imágenes y testimonios de personas afectadas por el consumo de fentanilo.

  • Se hace una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el consumo de drogas y sus efectos en la comunidad.


Desarrollo (25 min)



  • Lectura y análisis de noticias y campañas reales sobre el fentanilo en medios de comunicación impresos y audiovisuales.

  • Se identifican los elementos clave de los mensajes analizados: imágenes, lenguaje, impacto en la audiencia y propósito del mensaje.

  • Discusión grupal: ¿Por qué es importante que los jóvenes reciban información clara sobre este tema?


Cierre (10 min)



  • Reflexión en equipo