Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Si los alumnos se muestran indiferentes en la realización de trabajos colaborativos no lograremos formar sociedades inclusivas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen que promuevan la inclusión?


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas investigados por los alumnos.


• Análisis de los ejemplos presentados: ¿En qué aspectos promueven la inclusión? ¿Cómo se refleja la diversidad en estas manifestaciones?


• Actividad grupal: Crear una lista de características de una sociedad inclusiva basada en los ejemplos presentados.


• Tarea: Reflexionar sobre cómo podrían aplicar estas características en su entorno escolar y comunitario.

Sesión 3:

• Lectura y discusión de textos literarios que aborden el tema de la inclusión.


• Análisis de los elementos que hacen que estos textos promuevan una sociedad incluyente.


• Actividad individual: Escribir un texto l