Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Problema central: Que los alumnos logren sembrar sus propios alimentos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubrimos de dónde vienen nuestros alimentos

Inicio (10 min)

1. Situación problematizadora: Se muestra a los niños imágenes de diferentes alimentos (frutas, verduras, pan, leche, etc.) y se les pregunta:
   
   
   • ¿De dónde creen que viene cada alimento?
   
   
   • ¿Cómo se obtiene? ¿Alguien en su familia siembra algo en casa?
   
   
   
   


2. Conversación intercultural: Se presentan imágenes de comunidades indígenas que cultivan sus propios alimentos y se compara con la realidad de los estudiantes.

Desarrollo (25 min)

3. Exploración con materiales visuales: Se presentan imágenes o videos de cultivos de alimentos básicos (maíz, frijol, trigo, etc.) y cómo son transformados hasta llegar a la mesa.


4. Juego de asociación: Se entrega a cada niño tarjetas con imágenes de alimentos y tarjetas con imágenes de su origen (planta, árbol, animal). El reto es unirlas correctamente.


5. Reflexión grupal: Se pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Cómo