Identificación de Problemas en el Entorno**
Belen Dzib
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar aquella que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Sesión 1: Identificación de Problemas en el Entorno
Fase de Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema “Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas”.
- Pregunta detonadora: ¿Qué problemas existen en nuestro entorno que podríamos ayudar a solucionar?
- Se realiza una lluvia de ideas y se registran en el pizarrón.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Se describe la metodología de Aprendizaje Servicio, destacando la importancia de identificar necesidades reales del entorno y trabajar en soluciones.
- Los alumnos salen al patio o alrededores de la escuela a identificar problemas concretos (infraestructura, medio ambiente, convivencia, etc.).
- En equipos, hacen un registro en su libreta de los problemas detectados con una breve descripción.
Fase de Cierre (10 minutos)
- Cada equipo comparte con el grupo los problemas que identificó.
- Se hace una votación para seleccionar tres problemas clave sobre los cuales se trabajará en las siguientes sesiones.