Explorando mi Futuro y el Bienestar**
Russel Black
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Vida Saludable, Igualdad de Género
Tema: Construcción del Proyecto de Vida
Problema a abordar: ¿Cómo iniciar la calidad de vida a temprana edad?
Objetivo (PDA)
Los alumnos visualizarán un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Sesión 1: Explorando mi Futuro y el Bienestar
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Se inicia con una dinámica de activación: "La Línea de la Vida", donde los alumnos trazan una línea en su cuaderno y colocan momentos clave que consideran importantes en su vida hasta ahora.
- Reflexión grupal: ¿Qué decisiones han sido clave en su bienestar?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: "Proyectando mi Vida"
- Los alumnos elaboran un mapa mental sobre cómo se imaginan en 10 años. Incluirán:
- Salud física y emocional
- Educación y trabajo
- Relaciones personales
- Contribución a la sociedad
- Los alumnos elaboran un mapa mental sobre cómo se imaginan en 10 años. Incluirán:
- Interdisciplinariedad: Se enlazará con Ciencias Naturales, abordando la importancia de hábitos saludables en la trayectoria de vida.
- Discusión reflexiva: ¿Qué retos podrían enfrentar en su camino y cómo pueden superarlos?
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Se invita a los alumnos a compartir aspectos clave de su mapa mental.
- Tarea: Reflexionar en casa con su familia sobre cómo