Explorando mi Futuro y el Bienestar**

Russel Black
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Vida Saludable, Igualdad de Género
Tema: Construcción del Proyecto de Vida
Problema a abordar: ¿Cómo iniciar la calidad de vida a temprana edad?




Objetivo (PDA)


Los alumnos visualizarán un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.




Sesión 1: Explorando mi Futuro y el Bienestar


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Se inicia con una dinámica de activación: "La Línea de la Vida", donde los alumnos trazan una línea en su cuaderno y colocan momentos clave que consideran importantes en su vida hasta ahora.

  • Reflexión grupal: ¿Qué decisiones han sido clave en su bienestar?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: "Proyectando mi Vida"

    • Los alumnos elaboran un mapa mental sobre cómo se imaginan en 10 años. Incluirán:

      • Salud física y emocional

      • Educación y trabajo

      • Relaciones personales

      • Contribución a la sociedad





  • Interdisciplinariedad: Se enlazará con Ciencias Naturales, abordando la importancia de hábitos saludables en la trayectoria de vida.

  • Discusión reflexiva: ¿Qué retos podrían enfrentar en su camino y cómo pueden superarlos?


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Se invita a los alumnos a compartir aspectos clave de su mapa mental.

  • Tarea: Reflexionar en casa con su familia sobre cómo