Exploración y análisis del medio ambiente y su biodiversidad**

Sayri Daniela Ortega
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Comunidad


Grado: 6º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Problema interdisciplinar: Problemas ambientales y enfermedades que generan las personas.


Objetivo (PDA): Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).



SESIÓN 1: Exploración y análisis del medio ambiente y su biodiversidad


Inicio (10 min):



  1. Indagación inicial:



    • Se realiza una lluvia de ideas con la pregunta detonadora: "¿Qué elementos naturales y sociales conforman nuestro medio ambiente?"

    • Se anotan las respuestas en el pizarrón o en un cartel.



  2. Presentación del problema:



    • Se plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo crees que las actividades humanas pueden afectar la biodiversidad y la salud de las personas?"

    • Se muestra una serie de imágenes de ecosistemas y de problemas ambientales (deforestación, contaminación del aire y del agua, cambio climático).





Desarrollo (25 min):



  1. Trabajo en equipo:

    • Se forman equipos de 4-5 estudiantes y cada equipo investiga un factor qu