Explorando la Relación Cuerpo-Tecnología en el Autocuidado**

RENE BALBUENA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal en la Satisfacción de Necesidades Humanas


Nivel: Secundaria – 1º grado


Asignatura: Tecnología


Enfoques interdisciplinarios: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Problema a abordar: Falta de autocuidado en adolescentes dentro del Taller de Estética y Salud Corporal


Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante explorará las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



SESIÓN 1: Explorando la Relación Cuerpo-Tecnología en el Autocuidado


Inicio (10 min)



  1. Motivación: Se inicia con una lluvia de ideas a partir de la pregunta: ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo y qué herramientas usamos para ello? Se proyectan imágenes de instrumentos cotidianos utilizados para el autocuidado (cepillos, tijeras, secadores, masajeadores).

  2. Propósito de la sesión: Reflexionar sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión del cuerpo para mejorar el autocuidado y bienestar.


Desarrollo (30 min)



  1. Observación y análisis: Se presentan objetos de autocuidado y se pide a los estudiantes que los clasifiquen en herramientas, máquinas o instrumentos.

  2. Reflexión grupal: Discusión sobre cómo estos objetos facilitan la satisfacción de necesidades y cómo han evolucionado a lo