Introducción al Proyecto y Exploración de la Vida Saludable**

MIRTHA LUQUE
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Vida Saludable Expresada a Través de las Artes


Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Baja participación del grupo
Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable mediante el uso artístico de distintos formatos (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros) y difundirla a través de distintos medios de comunicación.



Sesión 1: Introducción al Proyecto y Exploración de la Vida Saludable


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Dinámica de activación: "El espejo saludable"



    • Se forman parejas y cada estudiante imita los movimientos saludables que su compañero realiza (estiramientos, posturas de relajación, gestos de bienestar).

    • Reflexión grupal sobre cómo el cuerpo expresa bienestar o malestar.



  2. Lluvia de ideas:



    • Cuestionamiento abierto: ¿Qué significa para ustedes una vida saludable?

    • Se escriben ideas en el pizarrón o en notas adhesivas para visualizar la diversidad de respuestas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de mensajes sobre vida saludable en distintos medios de comunicación:



    • Se presentan ejemplos de campañas visuales, historietas, fotografías y audios que promueven hábitos saludables.

    • Se analizan los elementos artísticos y narrativos empleados: colores, estructuras, sonido, personajes, emociones transmitidas.



  2. Formación de equipos de trabajo:



    • Se organizan grupos de 4-5 estudiantes.

    • Cada equipo elige su medio de expresión artí