Cultura democrática**

Ruth jimenez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Primaria 6º grado


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Tema: Cultura democrática


Propósito:


Los alumnos evaluarán la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito escolar y comunitario, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a abordar: La mala organización institucional de actividades en la escuela



Secuencia Didáctica


Primera Sesión: Identificación del problema y análisis inicial


Propósito: Comprender la importancia de la cultura democrática y su relación con la toma de decisiones en la escuela.


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Por qué son importantes las normas y acuerdos en una comunidad escolar?

    • ¿Cómo afectan las decisiones organizativas a la convivencia en la escuela?



  2. Presentación del problema: "La mala organización institucional de actividades en la escuela". Se expone un caso donde la falta de normas claras afecta la realización de eventos escolares.


Desarrollo (25 min)



  1. Análisis en equipos:

    • Se forman equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Se les entrega una ficha con preguntas guía:

      • ¿Qué problemas causa la mala organización?

      • ¿Quiénes se ven afectados?

      • ¿Cómo se podrían tomar decisiones más justas y equitativas?





  2. Discusión y registro de ideas: Cada equipo anota sus reflexiones en una cartulina y socializa su