Introducción a los Teselados**
andrea trujillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción y Propiedades de Figuras Planas y Cuerpos
Nivel: Secundaria - 2º
Asignatura: Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA):
Los alumnos identificarán y usarán las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados mediante el aprendizaje por indagación.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
El aprendizaje por indagación permite que los alumnos descubran conceptos matemáticos mediante la exploración, formulación de hipótesis y comprobación a través de la experimentación con figuras geométricas.
Enfoque Interdisciplinario:
- Vida Saludable: Se promoverá el desarrollo del pensamiento lógico mediante el trabajo colaborativo, incentivando la concentración y la resolución de problemas de manera crítica.
- Artes y Experiencias Estéticas: Se incorporarán elementos visuales a través de la creación de diseños inspirados en el arte islámico y mosaicos de la naturaleza, fomentando la creatividad y apreciación estética.
Sesión 1: Introducción a los Teselados
Inicio (10 minutos)
- Se proyectarán imágenes de mosaicos islámicos, la obra de Escher y patrones arquitectónicos naturales. Se pedirá a los alumnos que observen y reflexionen sobre lo que ven.
- Pregunta detonadora: ¿Qué patrones identifican en estas imágenes? ¿Cómo creen que están construidos?
- Se registrarán sus respuestas en el pizarrón o en un organizador gráfico.
Desarrollo (30 minutos)
- Exploración activa:
- Se entregarán diferentes figuras geométricas a los alumnos (triángulos, cuadrados, hexá