Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español
Grado: 2º Secundaria
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Proyecto final: Elaboración de un tríptico sobre lenguas indígenas.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización

Inicio:

• Presentación del tema a través de una charla reflexiva: ¿Por qué hablamos como hablamos?


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad, sentido de pertenencia y diversidad lingüística.


• Presentación y explicación del proyecto final.

Desarrollo:

• Lectura de fragmentos de textos narrativos en distintas variantes del español (ejemplo: español de México, español de España, español de Argentina).


• Identificación de diferencias en palabras, expresiones y significados.


• Reflexión grupal sobre cómo el lenguaje refleja la identidad cultural.

Cierre:

• Comentarios finales y preguntas.


• Registro de ideas clave en el cuaderno.

Sesión 2: México, un país multilingüe

Inicio:

• Pregunta detonadora: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?


• Visualización de un mapa lingüístico de México.

Desarrollo:

• Investigación guiada sobre las lenguas indígenas existentes en México.


• Breve exposición de los principales grupos lingüísticos