Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos "mayor que", "menor que" o "igual a" para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los números antecesores y sucesores

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los números antecesores y sucesores.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión grupal.
   
   
   
   



2. Introducción del concepto de antecesor y sucesor (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de número antecesor (el número que viene antes) y número sucesor (el número que viene después).
   
   
   • Utilizar ejemplos visuales y situaciones cotidianas para que los alumnos comprendan mejor el concepto.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos.
   
   
   
   



3. Aplicación del conocimiento (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios con una serie de números.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen el número antecesor y sucesor de cada número dado.
   
   
   • Realizar una corrección grupal.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Responder a posibles dudas o preguntas que hayan surgido durante la clase.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente deberá observar el desempeño de los alumnos durante la realización de los ejercicios prácticos y su participación en la discusión grupal.

   
   



2. Ejercicios prácticos: Los alumnos deberán resolver correctamente los ejercicios propuestos en la hoja de e