Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: No identificar la diferencia entre una receta, un instructivo y un reglamento.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Los alumnos analizarán las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretarán la información que presentan.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos y clasificación de textos instructivos

Inicio:

• Presentación del tema mediante preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han seguido instrucciones antes?, ¿en qué situaciones?
  
  
  • ¿Para qué sirven los textos instructivos?
  
  
  
  


• Se muestran ejemplos de recetas, reglamentos e instructivos y se pregunta:
  
  
  • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
  
  
  
  

Desarrollo:

• Se forman equipos y se les proporciona un conjunto de textos (una receta, un instructivo de un juego y un reglamento escolar).


• En equipo, los alumnos identifican y subrayan diferencias en los textos:
  
  
  • Estructura
  
  
  • Uso del lenguaje
  
  
  • Propósito
  
  
  
  

Cierre:

• Se realiza una puesta en común con las observaciones de cada grupo.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las características principales de cada tipo de texto.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan estos textos en la vida cotidiana?

**Sesión 2: