Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Identidad Personal

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e Inclusión

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El niño no identifica las partes del cuerpo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos describen cómo son físicamente, identifican sus rasgos familiares y se aceptan tal como son.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Conociéndome a mí mismo

Inicio (10 min)

• Saludo inicial con canción: "Cabeza, hombros, rodillas y pies" para activar el reconocimiento de las partes del cuerpo.


• Presentación de un espejo grande donde los niños podrán verse y describirse. Se les preguntará:
  
  
  • ¿De qué color son tus ojos?
  
  
  • ¿Cómo es tu cabello?
  
  
  • ¿Qué ves en el espejo?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Actividad principal: "Mi autorretrato"
  
  
  • Se entregan hojas y crayones para que cada niño haga un dibujo de sí mismo.
  
  
  • Se les pide que dibujen sus ojos, boca, orejas, nariz y cabello.
  
  
  • En un segundo intento, se les proporcionan espejos individuales para agregar detalles realistas.
  
  
  
  


• Interacción inclusiva:
  
  
  • Se incluyen imágenes en relieve para niños con discapacidad visual.
  
  
  • Se guía verbalmente a cada niño para que sienta las partes de su rostro.
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Se comparten los dibujos con el grupo y se les pregunta cómo se sienten con su imagen.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aceptarnos como somos.

Sesión 2: Mi familia y yo

Inicio (10 min)

• Los niños traen una foto de su familia y la obser