Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Nivel: Primaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Número de alumnos: 17 (incluyendo un estudiante con TDAH y otro con Dislexia)
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El alumno toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Contexto y Problema a Atender:

Los estudiantes deben identificar situaciones problemáticas dentro de su comunidad escolar y resolverlas mediante estrategias lúdicas y creativas, potenciando un pensamiento crítico.

Sesión 1: Descubriendo los Desafíos Cotidianos

Propósito:

Identificar situaciones problemáticas en el entorno escolar y comprender cómo el pensamiento lúdico y estratégico puede ayudarnos a resolverlas.

Inicio (15 minutos):

• Dinámica de Activación: "El Mapa de los Problemas": Se colocan en el aula imágenes de diferentes situaciones problema (ejemplo: compañeros discutiendo, materiales perdidos, dificultad para organizar juegos en el recreo).


• Lluvia de ideas: Los estudiantes caminan por el aula, observan las imágenes y anotan en post-its posibles problemas que identifican en la escuela.

Desarrollo (20 minutos):

• Narración Creativa: Se presenta una historia ilustrada de un personaje que enfrenta diversas dificultades en su día a día escolar.


• Trabajo en Equipos: En grupos de 4-5 integrantes, los alumnos analizan la historia y proponen soluciones creativas uti