Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1° Secundaria

Tema: Funciones

PDA: Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

FASES DE LA CLASE

SESIÓN 1: Introducción a las Relaciones Proporcionales y No Proporcionales

Inicio (10 min):

• Iniciar con una pregunta detonadora: ¿Cómo sabes si dos cantidades están relacionadas de manera proporcional?


• Presentar imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas (precios, mapas, recetas).

Desarrollo (30 min):

• Se forman equipos mixtos según estilos de aprendizaje.


• Visuales: Analizan infografías y diagramas sobre relaciones proporcionales.


• Auditivos: Escuchan un podcast corto y discuten en equipo.


• Debate guiado: ¿Cómo pueden identificar si una relación es proporcional o no?

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal con preguntas abiertas: ¿Dónde han visto estas relaciones en su vida diaria?


• Se deja una tarea opcional: Investigar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en distintas culturas del mundo.

SESIÓN 2: Representación Tabular de Relaciones Proporcionales

Inicio (10 min):

• Se inicia con un reto: Resolver una tabla incompleta sobre una relación proporcional.

Desarrollo (30 min):

• Se organizan en pares: uno visual y uno auditivo.


• Visuales: Completan tablas con colores y diagramas.


• Auditivos: Explican oralmente cómo identificaron la relación.


• Discusión guiada sobre la imp