Introducción a las Ecuaciones**

Juanjose Lara
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas


Nivel: Secundaria – 1º


Materia: Matemáticas


Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Estilos de Aprendizaje: Visuales (14), Auditivos (6), Kinestésicos (13)


Número de Alumnos: 33



Objetivo (PDA):


El alumno resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D con el uso de las propiedades de la igualdad.



Problema Interdisciplinario:


Los alumnos explorarán cómo se aplican las ecuaciones lineales en la vida cotidiana y en problemas interculturales, desarrollando un pensamiento crítico ante situaciones del entorno.



Sesión 1: Introducción a las Ecuaciones


Inicio (10 min)



  1. Motivación: Se plantea el siguiente reto: "Si el doble de un número más 5 es igual a 17, ¿cuál es el número?"

  2. Indagación: Se invita a los estudiantes a plantear hipótesis sobre cómo resolverlo.


Desarrollo (30 min)



  1. Exploración: Los alumnos, en grupos, analizan diferentes ecuaciones simples y buscan patrones.

  2. Explicación Visual y Auditiva: Se usa material audiovisual (videos y presentaciones) para explicar propiedades de la igualdad.

  3. Ejercicios Guiados: Se resuelven ecuaciones básicas.


Cierre (10 min)



  1. Reflexión: Cada grupo comparte cómo resolvió su ecuación.

  2. Conclusión: Se establecen conexiones con problemas reales.



Sesión 2: Propiedades de la Igualdad en la Resolución de Ecuaciones


Inicio (10 min)



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