Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA):

El alumno interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Problema a Atender

La mayoría de los niños preescolares tienen dificultades para comprender los conceptos y habilidades numéricas (de forma oral y escrita).

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploramos los números en nuestro entorno

Propósito:
Que los niños identifiquen y reconozcan números en su entorno cercano mediante la observación y el diálogo.

Inicio (10 min)

1. Se inicia la sesión con una conversación acerca de los números:
   
   
   • "¿Dónde han visto números?"
   
   
   • "¿Para qué creen que sirven los números?"
   
   
   
   


2. Se muestran imágenes de diferentes contextos (señalamientos, casas, teléfonos, relojes, etc.) para que los niños identifiquen los números.

Desarrollo (25 min)

1. Se invita a los niños a realizar una búsqueda dentro del aula o patio escolar, identificando números en su entorno (libros, relojes, etiquetas).


2. Se forman pequeños grupos de trabajo para compartir los números encontrados y explicar su uso.


3. Se registra en un cartel los números que los niños descubrieron y se les pregunta:
   
   
   • “¿Cuál creen que sea el número que encontramos más veces?”
   
   
   • “¿Por qué algunos números aparecen más que otros?”
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. Se reflexiona en grupo sobre la importancia de los números en