Exploración y comprensión de los números naturales

Erica Guadalupe Miranda
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y comprensión de los números naturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares a través de situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo y la importancia de aprender sobre los números naturales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones cotidianas que involucren números naturales, como contar objetos en un dibujo, identificar números en un reloj, etc.

    • Los alumnos trabajarán de manera individual o en parejas para contar, representar y escribir los números que encuentren en las situaciones presentadas.

    • Se promoverá la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.

    • Reflexión sobre las regularidades encontradas en los números que representan decenas, centenas y millares.




Sesión 2: Ordenamiento e interpretación de los números naturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos ordenarán e interpretarán números naturales de hasta cuatro cifras a través de situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes actividades que involucren el ordenamiento de números naturales, como completar una serie numérica, comparar magnitudes, etc.