Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Odalys Guadalupe Salazar
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción del Respeto y la Igualdad
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Primera Sesión: Identificación de situaciones de discriminación
Propósito:
Que los estudiantes identifiquen situaciones de discriminación en su entorno escolar y comunitario, y analicen cómo estas afectan a las personas.
Inicio (10 min):
Conversación inicial con preguntas detonadoras:
- ¿Quién ha visto o vivido una situación en la que alguien sea tratado de manera injusta o diferente?
- ¿Cómo creen que se siente esa persona?
- ¿Por qué creen que ocurre esto?
Presentación de una historia corta ilustrada o video con situaciones de discriminación (ejemplo: un niño que es excluido por su apariencia o idioma).
Desarrollo (25 min):
Trabajo en equipos pequeños:
- Identifican y analizan las situaciones de discriminación en la historia o video.
- Responden preguntas guiadas:
- ¿Quién discrimina y quién es discriminado?
- ¿Cómo afecta esta situación a las personas?
- ¿Han visto algo similar en su escuela o comunidad?
Lluvia de ideas:
- Cada equipo comparte sus respuestas.
- Se registra en el pizarrón o cartelón una lista de formas en que ocurre la discrimina