Objetos y Artefactos Tecnológicos en la Vida Familiar y Comunitaria**

Alejandra Arrisga
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°


Tema: Objetos y Artefactos Tecnológicos en la Vida Familiar y Comunitaria


Enfoque: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico



Objetivo (PDA):


Los niños reconocerán en su entorno sociocultural los diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos. Compartirán sus descubrimientos con sus compañeros para explorar nuevas formas de usarlos.


Problema a Resolver:


Identificar el uso del reloj en la vida cotidiana y la comunidad.


Duración:


3 sesiones de 45 minutos cada una.



SESIÓN 1: Explorando los objetos tecnológicos a nuestro alrededor


Inicio (15 min)



  1. Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué objetos tecnológicos usan en casa y en la escuela?

    • ¿Para qué sirven estos objetos?



  2. Exploración del entorno: Se pedirá a los niños que observen el aula y mencionen qué objetos consideran tecnológicos (ejemplo: reloj, teléfono, lámpara).

  3. Registro gráfico: Se hará una lista en el pizarrón con los objetos mencionados por los niños.


Desarrollo (20 min)



  1. Actividad de indagación:

    • Se mostrarán imágenes de diferentes artefactos tecnológicos (relojes, teléfonos, licuadoras, televisores, etc.).

    • Se preguntará: ¿Cómo creen que estos objetos facilitan la vida en casa y en la comunidad?



  2. Trabajo en equipos:

    • Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les asignará un objeto.

    • Deberán conversar sobre cómo creen que se usa y por qué es importante.




Cierre (10 min)



  1. Socialización: Cada grupo compartirá sus descubrimientos con la cl