Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado y Grupo: 1° de Secundaria

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Problema a Resolver:

Falta de conocimientos sobre los movimientos sociales y todos los procesos que realizaron a lo largo de la historia y cómo lo exponen en la sociedad actual.

Primera Sesión

Fase 1: Inicio (15 min)

1. Dinámica de Reflexión: Se proyectan imágenes de diferentes movimientos sociales (sufragio femenino, derechos civiles, independencia, entre otros).


2. Lluvia de Ideas: Los estudiantes mencionan lo que saben de cada imagen y comparten qué creen que tienen en común.


3. Plantamiento del Problema: Se presenta el problema a resolver y se pregunta:
   
   
   • ¿Por qué existen los movimientos sociales?
   
   
   • ¿Cómo han impactado la vida en sociedad?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en Equipos: Se forman equipos y cada uno investiga sobre un movimiento social específico (movimiento feminista, luchas indígenas, derechos LGBTIQ+, entre otros).


2. Uso de Fuentes Diversas: Con apoyo de recursos digitales e impresos, cada equipo analiza:
   
   
   • Contexto histórico
   
   
   • Logros y desafíos
   
   
   • Impacto actual en l