Introducción al México Posrevolucionario y la Rebelión Cristera**

César Snts
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identifica cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: México Posrevolucionario y la Rebelión Cristera


Datos Generales



  • Grado: 6º de Primaria

  • Asignatura: Historia

  • Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

  • Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos indagan sobre las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identifican cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el Estado laico.



Problema a Resolver (ABP)


¿Cómo podemos lograr una convivencia pacífica dentro y fuera del aula, tomando en cuenta el aprendizaje sobre la Rebelión Cristera y los valores del Estado laico?



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al México Posrevolucionario y la Rebelión Cristera


Inicio (10 min)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se presentan imágenes de la época posrevolucionaria (1917-1940) y se formula la pregunta guía:

    “Después de la Revolución, ¿México logró tener paz y estabilidad?”




  2. Se registra en el pizarrón las respuestas de los alumnos destacando sus ideas principales.


Desarrollo (25 min)



  1. Se presenta un breve relato sobre los conflictos entre el gobierno y la Iglesia en la época posrevolucionaria.

  2. Los alumnos observan un video corto sobre la Rebelión Cristera y responden preguntas como:

    • ¿Por qué surgió el conflicto?

    • ¿Quiénes participaron?

    • ¿Cómo afectó la vida cotidiana de las personas?



  3. Dinámica Inclusiva: Los alum