Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Asignatura: Geografía

Grado: 1º Secundaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques Transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA):

El alumno valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles, reconociendo la diversidad de grupos sociales y culturales en México y promoviendo la inclusión de personas con barreras para el aprendizaje y la participación.

Sesión 1: Introducción al problema y activación de conocimientos previos

Inicio (10 minutos)

• Se proyectará una serie de imágenes que representen la diversidad de grupos sociales y culturales en México (jóvenes indígenas, urbanos, rurales, migrantes, grupos LGBTIQ+, entre otros).


• Se pedirá a los estudiantes que comenten qué observan en las imágenes y qué creen que tienen en común y en qué se diferencian.


• Se formulará la pregunta problematizadora: ¿Cómo influye el espacio en la conformación de nuestras identidades?

Desarrollo (30 minutos)

• Se conformarán equipos de trabajo diversos (considerando la inclusión de alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación).


• Mediante una lluvia de ideas, los equipos debatirán sobre los diferentes grupos juveniles en sus comunidades y cómo el espacio influye en sus costumbres, vestimenta, formas de hablar, entre otros aspectos.


• Se les asignará la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural de jóvenes en México (ejemplo: jóvenes indígenas urbanos, chavos