Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 2º Secundaria

Unidad: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA):

Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario a abordar:

Poco pensamiento crítico y mucha información falsa

Sesión 1 (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Se proyecta una imagen del Porfiriato con distintas escenas (represión, modernización, grupos indígenas). Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué observan en la imagen?
   
   
   • ¿Qué creen que sucedía en esa época?
   
   
   • ¿Cómo creen que era el trato del gobierno de Porfirio Díaz hacia distintos sectores de la sociedad?
   
   
   
   


2. Se explica el propósito de la sesión: analizar críticamente el trato del gobierno de Porfirio Díaz y desarrollar hipótesis con base en hechos históricos.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

1. Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente problemática:
   “Durante el Porfiriato, la prensa, los campesinos, los obreros y los pueblos indígenas enfrentaron un trato desigual y represivo. Sin embargo, hay versiones que justifican estas acciones como necesarias para el progreso. ¿Cómo podemos determinar qué versiones son confiables y cómo podemos analizar el trato del gobierno de manera crítica?"


2. **Investigación guiada (Trabajo en e