Plan de clase

Planeación de Clase - Formación Cívica y Ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: 1° de Secundaria

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Situación Problema:

"Las identidades juveniles son un problema"
Se analizará esta afirmación para deconstruir estereotipos y promover la inclusión y el respeto a la diversidad identitaria en el contexto escolar y comunitario.

Sesión 1: Explorando las Identidades Juveniles

Fase 1: Inicio (10 min)

• Se presenta la frase provocadora: "Las identidades juveniles son un problema" y se pide a los estudiantes que escriban su primera impresión en una hoja.


• Conversación guiada: ¿Qué significa identidad juvenil? ¿Cuáles son los grupos juveniles que conocemos?


• Se presentan imágenes de distintos grupos juveniles y se pide a los estudiantes que mencionen qué piensan o sienten sobre cada uno.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipo: Se forman grupos y cada uno investiga sobre un grupo juvenil diferente considerando:
  
  
  • Valores y significado de pertenencia
  
  
  • Manifestaciones culturales y sociales
  
  
  • Percepciones y estereotipos que la sociedad tiene sobre ellos
  
  
  
  


• Reflexión en plen