Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

Problema a Resolver

¿Cómo podemos fomentar la inclusión de los alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación dentro de la diversidad cultural y social de México?

Sesión 1: Exploración de la Diversidad Social y Cultural de México

Inicio (10 min.)

1. Actividad de activación: Se proyectan imágenes de diferentes grupos sociales y culturales de México (indígenas, urbanos, rurales, migrantes, etc.).


2. Pregunta detonadora: ¿Qué similitudes y diferencias tienen estos grupos en su forma de vida?


3. Reflexión grupal: Los alumnos comentan sus ideas en lluvia de ideas y se anotan en el pizarrón.

Desarrollo (30 min.)

1. Investigación en equipos: Se forman equipos heterogéneos donde cada grupo investiga sobre un grupo social o cultural específico. Se asignan recursos accesibles (textos, infografías y videos con subtítulos).


2. Discusión guiada: Cada equipo responde preguntas clave:
   
   
   • ¿Cómo se conforma este grupo?
   
   
   • ¿Qué desafíos enfrentan?
   
   
   • ¿Cómo influyen en la identidad juvenil?
   
   
   
   


3. Registro de información: Se utilizan mapas conceptuales o esquemas gráficos para organizar la información (con apoyo de imágenes o pictogram