Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones y Proporcionalidad Inversa

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Duración: 7 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Eje interdisciplinar: Desarrollo del compromiso y la responsabilidad en la entrega de trabajos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además, usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Sesión 1: Introducción a la Proporcionalidad Inversa

Inicio (15 min):

• Se inicia con una pregunta detonadora: "Si 4 personas construyen una casa en 10 días, ¿cuánto tardarían 8 personas?"


• Se generan hipótesis con base en el razonamiento de los alumnos.


• Se presentan ejemplos de situaciones cotidianas donde se da la proporcionalidad inversa (velocidad y tiempo de viaje, número de obreros y tiempo de construcción, etc.).

Desarrollo (25 min):

• Se divide a los estudiantes en equipos inclusivos, promoviendo la colaboración entre compañeros con distintos ritmos de aprendizaje.


• Cada equipo resuelve un caso práctico con proporciones inversas, elaborando una tabla con los valores y observando patrones.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos dimos cuenta de que la relación no era proporcional directamente sino inversamente?


• Se asigna como tarea reflexionar sobre situaciones de la vida diaria donde se aplique la proporcionalidad inversa.

Sesión 2: Representación Tabular y Gráfica

Inicio (10 min):

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