Identificación y comprensión de las emociones propias

Miriam Elizabeth Delgado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y comprensión de las emociones propias


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán sus emociones, desarrollando la empatía hacia las emociones de los demás.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Hojas de papel, colores, tarjetas con diferentes expresiones faciales, imágenes de situaciones emocionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente comenzará la sesión dando la bienvenida a los alumnos y planteando el tema a trabajar, explicando la importancia de las emociones y la empatía hacia los demás. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.



  2. Desarrollo (30 minutos):


    a) Actividad 1: El docente entregará a cada alumno una hoja de papel y colores. Les pedirá que dibujen una expresión facial que represente una emoción que hayan sentido recientemente. Luego, cada niño compartirá su dibujo y explicará qué emoción representa.


    b) Actividad 2: El docente mostrará tarjetas con diferentes expresiones faciales y pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción correspondiente. Luego, se les pedirá que mencionen una situación en la que podrían sentir esa emoción.


    c) Actividad 3: El docente proyectará imágenes de situaciones emocionales y preguntará a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en esas imágenes. Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.



  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá lo trabajado en la sesión, reforzando la importancia de identificar nuestras propias emociones y de comprender las emociones de los demás. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sintieron al compartir sus emociones y al escuchar las em