Explorando los Animales de Nuestro Entorno**

Danna Melendez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Problema a Atender: Los niños deben aprender, conocer y familiarizarse con los animales de su entorno.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos observan y describen en su lengua materna animales de su entorno, explicando cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los Animales de Nuestro Entorno


Propósito de la sesión:
Los niños observarán y describirán los animales que han visto en su comunidad y compartirán sus conocimientos previos sobre ellos.


Inicio (10 minutos):



  • Se inicia con la lectura del cuento “El viaje de un pequeño mapache”, resaltando la importancia de los animales en su hábitat.

  • A través del diálogo, los niños mencionan animales que han visto en su comunidad o en otros lugares.


Desarrollo (25 minutos):



  • Se muestra a los niños imágenes de distintos animales locales (aves, insectos, mamíferos) y se les motiva a describirlos en su lengua materna.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre características físicas, alimentación, hábitat y comportamientos.

  • Se invita a los niños a dibujar su animal favorito y a compartir con sus compañeros lo que saben sobre él.


Cierre (10 minutos):



  • Se realiza una breve reflexión grupal sobre la importanc