Identificación del problema y análisis del contexto**
Jaime Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria – 2º
Tiempo total: 4 sesiones de 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje-Servicio
El Aprendizaje-Servicio combina el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad, permitiendo que los estudiantes identifiquen problemas reales y diseñen soluciones prácticas con impacto social.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos para desarrollar alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Tema: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Problemática a abordar:
"Cómo solucionar los problemas identificados dando alternativas"
Se busca que los estudiantes analicen problemas en su comunidad escolar o barrio y desarrollen soluciones aplicando pensamiento estratégico y creativo.
Sesión 1: Identificación del problema y análisis del contexto
Fase 1: Inicio (15 min)
- Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana y en la comunidad.
- Reflexión grupal sobre qué problemas han identificado en su entorno inmediato (escuela, barrio, familia).
- Se introduce la metodología de Aprendizaje-Servicio y se explica el enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Fase 2: Desarrollo (25 min)
- Actividad grupal: Cada equipo de 4-5 alumnos realiza una lluvia de ideas sobre problemas en su comunidad.
- Discusión guiada: Clasificación de los problemas según su impacto y viabilidad de solución